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求才之無限超越班 中國藍道，以設立學堂爲先”，13不僅論述了中國的大學與國家的關系，而且爲中國的大學確立了辦學目標，樹立了“興學強國”的大學精神。“興學強國”精神客觀的反映了民族和國家對于高等教育的要求，也成爲中國大學初創時期的共同精神認同。1898年管學大臣張百熙在《擬設京師大學

堂的奏折》中提到“爲富強致治之規，朝廷以更新故而求之人才，以求人才之故而本之學校”，14也表明興1901年山東巡撫袁世凱奏辦山東大學堂（山東大學前身），在其奏折中提出：“臣伏維國勢之強弱，視乎人才，人才之盛衰，源于學校。誠以人才者，立國之本，而學校者，又人才所從出之途也。以今日世變之殷，時艱之亟，將欲得人以佐治，必須興學以培才”15。浙江巡撫任道鎔在申請開辦浙江求是大學堂（浙江大學前身）的奏折中寫到：“伏維國勢之強弱在乎人才，人才之興替視乎學術。學乃強國之基礎的觀點。

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